Para quem quer produzir multimídia

Recebi uma mensagem sobre oficina que a novíssima unidade do Sesc de São Paulo estará promovendo em novembro próximo. Como acho que educadores interessados em produzir tecnologia podem ganhar muito com uma oportunidade assim, publico aqui o comunicado recebido.

Pessoal,
De 4 a 25 de novembro coordenarei as oficinas de Audiocenografia na novíssima
unidade do SESC Santana.
As oficinas ocorrerão de quarta e sexta feira sempre das 15:00 às 17:00 no Centro de
Internet Livre.
Os encontros tratarão de questões técnicas, tecnológicas e estéticas presentes na
produção de CDs, DVDs, trilhas sonoras para teatro, video, dança, artes plásticas e
internet. Durante as oficinas, os participantes serão responsáveis por criar e
montar a Orquestra de Alto-falantes, uma audio-escultura interativa que ficará
exposta na unidade do SESC Santana, onde se poderão ouvir as peças musicais
realizadas durante o curso. Estas peças também serão publicadas em um CD-Virtual
gratuito que será livremente distribuido pela Internet.
Entrem na página da oficina de audiocenografia para obter maiores informações ou
baixar a apostila do curso:
www.axialvirtual.com/audiocenografia/
Durante as oficinas, a Sala de Internet Livre do SESC Santana será transformada em
um estúdio de gravação onde os participantes terão acesso às ferramentas necessárias
para o desenvolvimento de seus trabalhos. Será fornecida apostila de física acústica
e CD-rom com softwares livres e tutoriais.
Abraços
Felipe Julián
Por favor, repassem este mail a quem possa interessar!
Inscrições e informações
(11) 6971-8700
ou diretamente no SESC Santana
Av.Luiz Dumont Vilares, 579
R$ 15,00; R$ 10,00 (usuário matriculado).
R$ 5,00 (trabalhador no comércio e serviços matriculado e dependentes).
R$ 7,50 (+ 60 anos e estudantes com carteirinha).

WebQuests e educação musical

Acabo de responder a uma consulta feita ao site WebQuest: aprendendo na internet sobre material no campo da educação musical. Esses é um assunto que até agora não merecera minha atenção. Descobri que há um número significativo de WebQuests na área. Em inglês, vale a pena dar uma olhada em:

• Music WebQuests
• Grades 6-8 Art/Music WebQuests
• WebQuest for Music Learning

Em português, os interessados podem ver exemplos tais como:

• África: Continente desconhecido
• Beethoven
• English is fun

Pela amostra, fiquei com a impressão de que o acervo de WebQuests voltadas para a música deve ser bastante grande e rico.

WebQuest no Peru

Recebi uma mensagem muito gentil do professor Luis Bretel, do Colegio San Ignacio de Piura, Peru. O colégio começou a trabalhar com o modelo criado por Bernie Dodge depois de uma capacitação de docentes assim anunciada pelo site da instituição:

Cuatro profesores del colegio San Ignacio de Piura hemos tenido la suerte de participar en el Taller "El aprendizaje basado en problemas" organizado por la Pontificia Universidad Católica del Perú, y hemos quedado maravillados por las pobilidades que este método nos prensenta para lograr lo que tanto hemos ansiado: hacer del trabajo escolar una experiencia estimulante de tal manera que nuestros muchachos se involucren en sus experiencias de aprendizaje y se produzca en ellos LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

Pelo que eu entendi, na Pontifícia Universidade Católica do Peru, os educadores colocaram as WebQuests dentro de uma moldura teórica à qual deram o nome de ABP-Aprendizagem Baseada em Problemas. O termo é atraente e traduz bem uma das possíveis perspectivas para o modelo criado pelo professor da San Diego State.

É muito bom ir percebendo que a utilização de WebQuests cresce dia-a-dia na Améica do Sul. Seria ótimo se pudéssemos cambiar mais experiências, materiais e produções.

As WebQuests do Colegio San Ignacio, etiquetadas como ABPs podem ser encontradas no site da escola. Ao encerrar esta nota, quero consignar aqui meus cumprimentos ao professor Bretel e ao Colegio San Ignacio. Parabéns!

Mais tese sobre WQ

Michele Beatriz Schmitz, do Senac de São Paulo, acaba de me enviar informação sobre mais uma dissertação de mestrado que teve as webQuests como objeto de estudo.Trata-se do trabalho de José Cláudio de Almeida Filho: Um modelo de utilização de webquest no ensino de informática. O trabalho de José Cláudio foi defendido na Universidade Católica de Petrópolis em 2002.

Que dizer?

Esta é a foto que os organizadores do Tec Educ@tion 2005 – Congresso e Exposição Internacional de Tecnologia Educacional acabam de enviar, registrando minha participação no evento. Aparentemente alguém me havia feito uma pergunta difícil e eu estava pensando como responder... Agradeço à gentileza da Humus pelo envio de tal registro.

Trabalho pioneiro de WebQuest

Comecei a trabalhar com WebQuests em meus cursos num programa de pós sobre novas tecnologias de informação e comunicação na Uninove. O ano era 2001 e não havia nenhum material de apoio em português. Para mim e para as alunas foi uma aventura. Mas os resultados foram bastante bons. Ao rever meus guardados, descobri uma das WebQuests elaboradas na ocasião: Desmatamento ameaça a vida no planeta terra. As autoras são: Heloisa Helena Ribeiro - hhr@uol.com.br; Marli Morales Mendes marlimm@uol.com.br e Rita de Cássia dos Santos - amerik@uol.com.br . Pensei, a princípio que o material ainda estivesse no ar. Não está, mas tenho o arquivo da versão final do trabalho. Acho que ele pode ser publicado no gerador phpwebquest do Antonio Temprano. Deixo aqui o desafio para as autoras.

Teses sobre WebQuest

Há um interesse crescente de mestrandos e doutorandos por WebQuests. Mas os estudos sobre a matéria encontram uma barreira: ausência de bibliografia. Há muitas explicações para isso. Uma delas é o estilo do criador do modelo, Professor Bernie Dodge, mais voltado para a invenção de instrumentos que para a produção de papers, artigos e livros. Outra é uma certa falta de ousadia dos interessados em fazer conexões entre o modelo criado por Dodge e uma vasta literatura sobre aprendizagem cooperativa, transformação de informações, avaliação autêntica, construtivismo.
A situação já foi discutida tempos atrás pelo próprio Bernie Dodge num chat acontecido, se não me engano, em novembro de 2003. Já há algumas dissertações produzidas por pesquisadores brasileiros. Conheço dois trabalhos de mestrado: o de Maria Aparecida Viana, defendido na Universidade Federal de Alagoas, e o de Tereza Tyoko Saito Fukuda, defendido na Unicamp. Além disso, minha ex-aluna Helena Ruth da Silva Lima, escreveu uma monografia sobre o tema - The use of webquest in health and physical education class - durante seu mestrado nos EUA.
Atualmente acompanho com interesse os trabalhos de Úrsula Veras, na Universidade Rural de Pernambuco; de Sandra Rocha , na Universidade Federal de Santa Maria, RS; e de Filipa Lopes, na Universidade Católica Portuguesa. Se alguém souber de mais trabalhos sobre o assunto, mande uma mensagem para este blog. Estou tentando reunir informações que possam facilitar os estudos de quem queira pesquisar aplicações e usos do modelo criado por Bermnie Dodge.
Seria muito bom saber também os nomes de investigadores de fala hispânica que estão estudando a matéria em programas de mestrado e doutorado.